Amaçların Gerçekleşmesine Yönelik Rehberlikle İlgili Görevler

Rehberlik terimi, hem bir anlayışa, bir yaklaşım biçimine, hem de bir takım hizmetler bütününe işaret etmektedir. Bir örgüt olarak rehberlik aşağıda açıklanan servislerden oluşmaktadır.

Öğrenciye yardımcı olabilmek için herşeyden önce, onun neler istediğini, neler beklediğini ve neler yapabileceğini bilmek faydalıdır. Öğrencinin değerlerini, ilgilerini, yeteneklerini, çeşitli kişilik özelliklerini bilmek öğrenciye geleceğini planlayabilmesi, kişiler arası ilişkilerde başarılı olabilmesi gibi konularda yardımcı olmayı kolaylaştırır.

Bireyi tanıma çalışmalarının asıl amacı ise bireyin kendisini tanımasına yardımcı olmaktır. Çünkü bireyin kendine ilişkin algı ve değerlendirmelerinin daha zengin ve gerçekçi hale gelmesi yani kendini tanıması sağlıklı gelişmeyi ve iç başarıyı getirir.

Bilgi verme, rehberlik programının bir diğer önemli yanını teşkil eder. Rehberlik servisi şu üç ana bölüm altında bilgi verir.

1.Eğitsel      2. Mesleki     3. Kişisel - Sosyal

Eğitsel Bilgi : Bir öğrencinin, öğrenim hayatının hemen her safhasında eğitsel rehberliğe ihtiyacı vardır. Eğitim, öğretim ortamı dersane kuralları, ders programları ile ilgi tanıtma, verimli çalışma yolları hakkında bilgi verme, bu eğitim kurumları hakkında bilgi verme eğitsel rehberliğin en önemli fonksiyonlardır.

Meslekler Hakkında Bilgi : Meslek hakkında doğru ve ayrıntılı bilgi sahibi olma meslek seçimi kararının isabetli olmasının ön koşuludur. Öğrenci ancak bu şekilde ilgi, yetenek ve beklentilerine uygun ve yerinde seçim yapabilir. Bunun için rehberlik servisi meslekle ilgili basılı malzemeleri derlenmesi, meslek konferansları düzenlenmesi, eski mezunları izlenmesi ve meslek incelemesi çatışmaları yapar.

Kişisel - Sosyal Bilgi :11-19 yaşlar arasında çok önemli gelişim sorunları ile karşı karşıyadır. Bedensel, duygusal ve cinsel yönden gelişim bu dönemlerde öylesine hızlıdır ki genç adeta hergün yeni bir kimliğe bürünür. Kimliğini bulma, insanları tanıma ve onlara, topluma uyum çabasında olan gence bedensel ve duygusal gelişim ilkeleri, toplumda geçerli olan görgü kuralları, etkili iletişim gibi konularda bilgi vermek ve bu konularda üzerinde düşündürmek rehberliğin temel görevlerindendir.

Psikolojik danışma öğrencinin kendine ve çevresine karşı tutumunu iyileştirmeyi ve geliştirmeyi hedef alan profesyonel bir yardım verme sürecidir. Rehberlik servisinin o kadar önemli bir görevidir ki son yıllarda "Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi" adı kullanılmaya başlamıştır.

Öğrencilerin belli bir üst eğitim programına kendi yetenek, ilgi ve beklentileri doğrultusunda yerleşmelerine yardımcı olmak Rehberlik servisinin görevlerinden biridir.

İzleme servisin amacı bir programa veya işe yerleşen öğrencinin ne ölçüde uyum sağladığını, nasıl bir gelişme gösterdiğini saptamak ve bu yolla alınan kararın isabet derecesini sınamaktır.

Psikolojik Danışma ve Rehber öğretmenin öğretmenlere, yöneticilere ve velilere danışmanlık yapması mesleki bilgilerini onlarla paylaşmasını içerir. Danışmana, rehberlik hizmetlerinin etkililiği artırmak için öğretmen ve yöneticileri olumlu bir rehberlik anlayışı gelişmelerinde önemli görevler düşer.

Rehberlikte araştırma, belli bir hizmetin planlanabilmesi için, hizmet verilmeden önce ve verilen hizmetin etkisini belirlemek için de hizmetin sonunda yapılır ve bu ikincisi "Değerlendirme" olarak adlandırılır. Bunun için şunlar yapılır;